«На данный момент у нас те кадры, которые находятся на предприятиях, <…> экологически не образованы», – констатирует печальный факт Елена Сударикова. А ведь для того, чтобы продвигать НДТ, необходимо повышать квалификацию сотрудников. Таким образом, «нужно менять образовательные и профессиональные стандарты, вписывая туда экологию».

Сейчас в нашей стране нет связи между предприятиями и ВУЗами, нет единой системы. Отсюда нет чёткого понимания, какой сотрудник нужен конкретным предприятиям. Это происходит и из-за того, поясняет Елена Сударикова, что «предприятия не привыкли, что их слушают, что их спрашивают, чего они хотят». Только вот, чтобы достичь поставленных перед страной нацпроектом "Экология" результатов, важно ориентироваться на конкретного потребителя. Опять же, нужно «настроить контакт, чтобы они (предприятия – прим. ред.) стали доверять».

Ещё один камень преткновения в российском экообразовании заключается в том, что на законодательном уровне выходит множество законов в сфере экологии, «замечательных и нужных», но о них практически никто не знает. Включая предприятия, на которые они направлены: «Руководители предприятий не знают, что такое экологические стратегии, они не знают вообще, что происходит в законодательстве в данном процессе», — заключает эксперт. Отсюда у производства проблемы с реализацией выдвигаемых правительством 'зелёных' требований.

Старейший в России экологический факультет РУДН предлагает своё комплексное решение, которое поможет снять эти проблемы: «РУДН готовится целый пакет усиленных мер по развитию профессионального экологического образования». Эти предложения помогут стране выращивать собственные кадры эконоваторов, которые смогут «создавать отечественные экологически чистые технологии». В этой истории есть очень важный практико-ориентированный момент: большая часть занятий должна проходить на предприятии. Только так получится создать взаимосвязь между производством и образованием. Кроме того, в университете планируют провести пул публичных лекций государственных чиновников, которые доступно расскажут о новых законах и постановлениях. Но подробнее о своих комплексных предложениях РУДН расскажет в марте этого года.

В 2019 году совместно с немецким обществом Служба проректора по дополнительному образованию РУДН провела курсы по повышению квалификации в области наилучших доступных технологий. Мария Гаврилова рассказывает, что к ним присоединились в основном регионы, хотя не обошлось и без участия обеих столиц. Иностранный опыт, конечно, хорошо, но «и у нас есть светлые умы, способные разрабатывать свои технологии. Эти умы нужно искать – искать и раскручивать, исходя из всех наших потребностей. У нас огромная страна, и нам нужно подстраиваться под каждую категорию своих производств – только тогда мы создадим отличный продукт, который будет нужен именно нам, нашей стране», – комментирует Елена Сударикова. «Нам надо укреплять свои предприятия. Создавать свою циркулярную экономику».

Помимо чисто практичной части, у экологического образования есть не менее важный идеологический момент: «Что мне сейчас нравится, как преподавателю, так это то, что новое поколение начинает больше двигаться к ноосфере», – делится Елена Сударикова. Это значит, что приходящие в профессию молодые люди не просто идут 'делать деньги', а начинают относиться к Земле как к единому живому организму, – заключает эксперт, ссылаясь на аналогичный подход к природе академика Вернадского.